viernes, 29 de marzo de 2019

OLIMPIADAS 2019

OLIMPIADAS POR LA IGUALDAD

  Otro año más, durante el mes de marzo trabajamos el deporte en familia, como parte de nuestra formación en salud, y también como medio para mejorar la igualdad entre todos. 
  Este año hemos trabajado la igualdad en la aceptación de la discapacidad, hemos conocido a través de la imagen, a algunos deportistas discapacitados que han conseguido sus medallas y premios sin que una discapacidad les haya limitado en la práctica del deporte, y su desarrollo personal.
  Para finalizar el mes, hemos realizado nuestras Olimp¡adas, con ayuda de nuestras familias.







jueves, 7 de febrero de 2019

Cuento para trabajar la Paz

EL OCÉANO PACÍFICO
  Hace mucho, mucho tiempo, en un océano lleno de peces, unos eran muy buenos y otros, en cambio, no eran tan buenos.
  Había peces que trataban a los demás con cuidado, ayudaban a los otros cuando tenían algún problema, decían palabras cariñosas a los demás, saludaban al entrar o al salir, compartían sus juguetes, y todos los otros animales del océano, pulpos, cangrejos, almejas, tiburones…todos, todos, querían ser sus amigos.
  En cambio, había unos pocos peces que no pensaban en los demás, y molestaban siempre a los otros. Rompían los juguetes, gritaban, no querían compartir, tiraban todo por el suelo, no recogían, ni ayudaban a nadie.
  Siempre había peleas por culpa de esos peces tan maleducados y desagradables.
  Una mañana, ocurrió algo extraordinario. Apareció el Hada del fondo del mar, y como estaba cansada de ver cada día cómo algunos peces molestaban constantemente a los otros, les lanzó un hechizo: “Sus cuerpos serían transparentes, y se verían por fuera sus sentimientos”, así si un pez era un pegón, todos los demás podían ver sus intenciones, y el que era amable, también.
  Después fue a hablar con unos niños y unas niñas que había visto cerca del Océano, y les dijo: “¿Os gustaría ayudarme?, necesito castigar a algunos peces de este océano que no saben comportarse, necesito que me ayudéis a pescar a aquellos peces que se portan bien para llevarlos al Océano Pacífico, y dejar aquí solos a los demás hasta que aprendan y se comporten bien con los demás”.
  Los niños y las niñas, ayudaron al Hada del fondo del mar, y pescaron a todos los peces que tenían un buen comportamiento, y los llevaron a otro Océano, llamado Océano Pacífico, porque era el océano de la Paz.
   Pero, al poco tiempo, ¿sabéis que pasó?, que poco a poco, todos los peces empezaron a portarse bien y los niños y las niñas los fueron pescando a todos, y llevándolos a todos al Océano de la Paz.
¿Queréis vosotros ayudar al Hada del fondo del mar? ¿Queréis pescar a los peces con buenos sentimientos, para llevarlos al Océano Pacífico?

  Después de escuchar el cuento, se pueden pescar los peces con imágenes de buenas acciones utilizando un simple clip y una caña con un imán, colorearlos, y pegarlos en el "Océano Pacífico". Incluiremos peces con dibujos de malas acciones para desecharlos.






viernes, 1 de febrero de 2019

DÍA DE LA PAZ

"LA FLOR DE LA AMISTAD"

  El día de la paz en nuestra Escuela es un día importante, este año la Fiesta de la Paz la hemos celebrado intercambiando la flor de la amistad.
Lo hemos hecho conversando sobre lo que significa la paz, cantando una canción que se llama "Barquito de papel",   la cual     
 nos dió la idea de hacer la flor de la amistad para regalarhacer amigos. 

  Tod@s han hecho su flor a los largo de varios días,y ese día  la han intercambiado y regalado a sus amigos, por eso nadie llevaba su flor, todos la han intercambiado con algún compañer@ de la clase, incluso varias veces.
Ha sido un acto de generosidad que tenemos que valorar mucho,porque no es fácil para ellos desprenderse de sus cosas.


domingo, 25 de noviembre de 2018

DÍA DE LOS BUENOS TRATOS


"Día de los Buenos Tratos"

Asamblea: En la asamblea llevamos a cabo una conversación sobre lo que significa maltrato y buen trato.
Buscamos palabras que significan buen trato y las escribimos en papelitos de colores: ABRAZOS, BESOS, SER AMIGOS, JUGAR JUNTOS, CARIÑO, PERDÓN...
Acordamos también en asamblea que nuestra clase será la clase de los Buenos Tratos, y decidimos hacer una magia para que ello ocurra.

Ingredientes de la Poción Mágica:
  1. Se reparten trozos de papel de seda que los niños rasgarán con los dedos en trocitos pequeños "POLVITOS MÁGICOS".
  2. Añadir los ingredientes fundamentales palabras y frases que significan buenos tratos.
  3. Las palabras mágicas: "Lengua de serpiente, ojos de cocodrilo, uñas de gato, ¡qué vengan los buenos tratos!", y todos unidos volcaremos el caldero sobre sus cabezas, de manera que les cae la magia. 

Fiesta de los Buenos Tratos: Con la canción "Un beso redondo" de Conchita, bailaremos y al parar la canción, besar al amigo o amiga que encuentra primero. Se repite muchas veces intentando siempre encontrar un nuevo amigo o amiga.

Mural de los Buenos Tratos: En un caldero en papel contínuo, ya preparado y coloreado, pegamos los ingredientes de la poción mágica que hemos preparado entre toda la Escuela.










domingo, 3 de junio de 2018

OLIMPIADAS CRUZ DE JUÁREZ


OLIMPIADAS POR LA IGUALDAD







  Tras varios meses de espera a causa de la lluvia, por fin hemos podido realizar nuestras Olimpiadas por la Igualdad. Tendrían que haberse desarrollado el día 8 de marzo, pero más vale tarde que nunca.
  Nuestr@s niñ@s han disfrutado mucho y han jugado en igualdad de oportunidades.





martes, 22 de mayo de 2018

¡Vamos a los patios!

LOS PATIOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
(algo más que un paseo)

  En los días anteriores a la salida, hemos realizado trabajos de investigación y experimentación sobre semillas, plantas, y flores en el aula, incluyendo cuidado
de macetas, plantación de semillas, bits de flores y árboles, visita a un huerto en el Parque de la Asomadilla, y una reflexión sobre la importancia del cuidado del medioambiente (plantas insectos). 
Otras actividades relacionadas han sido la preparación y montaje de un patio cordobés en la Escuela en colaboración con el AMPA,
y participación en el Concurso de patios escolares.

Comenzamos con un paseo por la Ciudad subidos al Bus Turístico. 


En todos los patios encontraremos una gran colección de plantas diferentes, intercambiadas durante años para mejorar la colección, incluso con otros países del mundo.
Aprendimos la utilidad de los patios como lugar de encuentro de familias y vecinos, celebración de fiestas, lugar de juegos...Estos patios siempre los cuidaron señoras que se preocuparon de aumentar la colección de plantas,  y cuidarlas bien para participar en el concurso de patios. Ellas tuvieron la idea de hacer un Concurso de Patios en la ciudad de Córdoba. En la antigüedad eran las mujeres las que se preocupaban de cuidar los patios de las casas, los hombres no ayudaban. Estos patios tan preciosos sólo se mantiene gracias a ellas.

 Hoy en día, ¿Es importante que colaboren tod@s las personas que conviven aquí? ¿Os gustaría colaborar si tuvieseis un patio en casa? En el patio de nuestra Escuela estamos colaborando tod@s en equipo, para que sea muy bonito. 

¡A ver si conseguimos un premio este año!

Por último, visitamos el patio Trueque, 4.

Este patio lo ha cuidado durante toda su vida una señora que se llamaba Carmen Montilla, que ya murió. Era una señora muy buena y querida por todos sus vecinos. Su pasión era cuidar de todas las plantas de este patio, y mantenerlo siempre bonito, limpio y cuidado. Pero poco a poco se fue poniendo cada vez más mayor y estaba más cansada, sin embargo nunca dejó de mantener bonito su patio. A veces venían vecinos y amigos que le ayudaban a regar las macetas que estaban más altas, ella había sido siempre buena con todos, y por eso, tod@s querían ayudarla. Al final, ya ni siquiera podía andar, tenía que ir en silla de ruedas, pero siguió cuidando de su patio y participando en el concurso, ¡y casi siempre ganaba algún premio! Finalmente murió, pero entonces, las autoridades de la ciudad pensaron que había que mantener este patio para siempre, y decidieron convertirlo en museo de los patios cordobeses, para que así además tod@s los turistas y personas que vengan a Córdoba lo quieran visitar. 

domingo, 13 de mayo de 2018

DIAGNÓSTICO DE IGUALDAD FAMILIAS


RESULTADOS ENCUESTAS DIAGNÓSTICO FAMILIAS
curso 2017-2018
Entregan la encuesta 98 personas, de un total de 184 personas del censo entre padre y madres.
Mujeres 51, y Hombres 47.      Porcentaje de participación 53%

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS REALIZADAS

 ¿Trabaja fuera de casa? MADRES  74%        PADRES  93%
 

¿Su pareja trabaja fuera de casa? TRABAJAN AMBOS 69 %
¿Cree que hoy día la mujer tiene los mismos derechos que el hombre?
                          IGUALES 53%      MÁS  7%     MENOS  40%
¿Es frecuente que en su casa su hij@ oiga expresiones parecidas a esta? “Las niñas no hacen eso porque son cosas de niños” o al contrario.
                            SÍ 3%                NO 97%
¿Le riñe a su hij@ cuando hace cosas que Vd. cree que son propias del otro sexo?                    SÍ  3%               NO 97%
¿Cree que hoy día la mujer puede acceder a cualquier puesto de trabajo?
                            SÍ 69%              NO 31%
¿Existen aún profesiones que considere exclusivas del hombre o de la mujer?
                            SÍ  40%              NO 60%
¿Valora Vd. el trabajo doméstico como un trabajo más?
                            Sí 96%                NO  4%
¿Fomenta en su hij@ actitudes de colaboración en las tareas domésticas? 
                            Sí  99%               NO  1%
 De las siguientes tareas señale quién las realiza:  Padre/ Madre/ Ambos
                  Tareas más compartidas:
·         Jugar con los niños en un 95% compartida, el resto padres y madres
·         Cambiar pañales 95%, el resto madres
·         Ayudar a los hijos en las tareas 87%, el resto principalmente madres
·         Ir a la compra 87%, el resto principalmente madres
·         Llevar a los niñ@s al médico 84%, el resto mayoría madres
·         Leer el 84%, el resto principalmente madres
·         Dar el biberón 82%, el resto madres
·         Barrer 81%, el resto madres
·         Cocinar 69%, el resto principalmente madres
·         Conducir 67%, el resto mayoría padres
·         Asistir a las reuniones 65%, el resto mayoría madres
·         Comprar ropa de los niñ@s 60%, el resto principalmente madres
·         Lavar 58%, el resto mayoría madres
·         Limpiar los baños 58%, el resto es tarea de las madres
·         Planchar 38%, el resto mayoría madres
·         Llevar el coche al taller 42% comparten, el resto, o no tienen coche, o lo lleva el padre.
 
 ¿Cree que el hombre está menos capacitado que la mujer para los trabajos domésticos?                SÍ 4%                NO  96%
12.  Cuando compra juguetes a su hij@ ¿piensa y elige aquellos que cree que son propios de su sexo? SÍ  25%             NO  75%
13.  14- Cree que su hij@ oye con frecuencia las siguientes    frases: Escriba en cada línea: FRECUENTE / NO FRECUENTE
Los niños no lloran, eso lo hacen las mujeres
Los niños no juegan con muñecas
Las niñas no dicen palabras feas
Los niños no friegan, ni barren
Las niñas no juegan con juguetes de niños
Los niños tienen que ser valientes
                       FRECUENTE 5%              NO FRECUENTE  95%
14.  ¿Cree que el hombre en general comparte con la mujer el trabajo doméstico y los problemas derivados de la educación de los hij@s?
                               SÍ  53%             NO  47%
En la misma familia, cuando hay desacuerdo, el padre responde SI y la madre NO. De aquí se puede valorar que el padre cree estar haciendo un esfuerzo por asumir tareas domésticas, pero la madre no lo considera suficiente.